Podobno aby zwolnic miejsca w przeszkolach i aby szkoly mogly wyciagnac kase. Szkoly maja placone za pierwszo-klasistow dlatego niektore maja takie parcie na klasy I z szesiolatkami. Tak slyszalem.Zamieszczone przez pit.
edit:
z dobrze poinformowanego zrodla wiem, ze sporo dzieci 6 letnich jest cofanych do klas 0 z powodow o ktorych pisalem.... jednak do konca nie dziala to jak powinno
Ostatnio edytowane przez maciey75 ; 09-09-2011 o 13:21
D300 | N35 1.8 | N17-55
To ja odpowiem na swoim i córki przykładzie.
Poszedłem do szkoły jako 7 latek. Umialem już czytać i pisac z czego skwapliwie korzystalem. Na lekcjach nudzilem sie potwornie, lazilem po klasie, nie uczyłem sie uczyć (bo nie musiałem). Aż przyszedł taki moment, ze musialem zaczac sie uczyć. Tak około 5 klasy. Ale nie umialem. Próbowałem prowadzić zeszyty ( bez skutku), miałem zaległości, zniechecilem sie do niektórych przedmiotów. Oczywiście skończyłem, podstawówkę, liceum, studia, jednak ciagle mam poczucie, że mogłem zrobić to w lepszym stylu.
Moja córka poszła do przedszkola jak miała 1.5 roku. Wcześnie, ale sytuacja nas zmusiła. Doszła do końca przedszkola ze swoją pierwotna grupą, powtarzała zerowkę już jako 5 latek. Nauczyła sie sama pisać i czytać.
Co w dzisiejszych czasach naprawdę nie jest niczym wyjątkowym. I mieliśmy z żona do wyboru. Trzymać ją jeszcze rok w zerówce ( po tym czasie jej umiejętności byłyby na jeszcze wyższym poziomie), po to by za rok w pierwszej klasie powtórzyła moja ścieżkę: nie uczę się bo nie muszę, z tymi samymi co w moim przypadku konsekwencjami.
Dlatego zdecydowaliśmy sie, ze nie ma na co czekać. Niech uczy sie uczyć
Trzeba spojrzeć prawdzie w oczy: współczesne dzieci z uwagi na ilośc bodźców rozwijają sie jeszcze szybciej niż my w ich wieku. Jest to proces, którego nie powstrzymamy. I albo się do tego dostosujemy, albo zrobimy krzywdę.
Można na to spojrzeć z innej perspektywy twoja córka jest może bardziej rozwinięta od przeciętnego chłopca w tym samym wieku co za ty idzie i emocjonalnie może być dużo dalej niż cała reszta .
. . . Coś na C coś na D trochę słoików Twist-Off z wieczkiem . . .
Eee to wiadomo
Chłopaki na początku zawsze są do tyluprzynajmniej na początku.
Jednak jestem zdania, że takie różnice w rozwoju występują także na etapie edukacji przedszkolnej co nie przeszkadza dzieciakom jakoś koegzystować. Z czasem wszystko sie wyrównuje.
Żeby było jasne, nie wrzucam dzieci do jednego wora, mam świadomość, ze są rożne. Trzeba jednak zauważyć, iż mnóstwo dzieci płacze na początku swojej drogi w przedszkolu, jest to dla wielu pociech stres. Jednak dają radę. Podobnie w szkole. Dla wielu jest to stres, jednak i tutaj sobie poradzą.
Co nie zmienia faktu, iż szkoły trzeba dostosować. To jest poza dyskusją.
Ostatnio edytowane przez ekonet ; 09-09-2011 o 14:29 Powód: pis.
No nie przesadzajcie. Kiedyś nie było gimnazjów i dzieci też uczyły się z ośmioklasistami.
Kiedys zycie bylo wolniejsze - nie, nie jestesm zwolennikiem trzymania dzieci pod kloszem
D300 | N35 1.8 | N17-55
Masz troche racji, ale mialem okazje pracowac w podstawowce polaczonej z gimnazjum......kiedys byles dzieckiem do klasy 8 a teraz jestes nim do klasy 6, zle sie dzieje w gimnazjach, pewnie nie wszytskich, ale w wielu, widzialem dilerke na korytarzach, widzialem jak wciagali na "szkolnej dyskotece".....za moich czasow tak nie bylo....o gebach zakazanych nie wspominajac....oczywiscie wsrod "rodzynkow" byla tez normalna mlodzierz, calkiem fajni mlodzi ludzie z ktorymi mialem swietny kontakt
Nikon http://greg77.com/
Trafne słowa. Bardzo. I smutne ...
Niektórzy tez uczyli sie w klasach gdzie było 12 uczniów a nie 32. Ale to było dawno temu.
Faktem jest, że reforma nie została poparta odpowiednimi funduszami i tyle.
No ja się uczyłem w trzydziestoosobowych klasach i jakoś nie widzę dramatu. Jestem drugim rocznikiem, który poszedł do gimnazjum, więc jakoś nie widzę różnicy pomiędzy tym systemem, a starym (no chyba, że gimnazjum jest w osobnym budynku, ale wtedy problem jest jeszcze mniejszy).
Uprawnienia umieszczania postów
Odpowiedz z cytatem
Skontaktuj się z nami